Accompagnement et conseil en développement personnel et professionnel

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Du coaching pour les ados

Pourquoi?



Dans le système scolaire, il est d'usage de privilégier le "savoir" au détriment du "savoir-faire" et surtout du "savoir-être".
Les notes, principales unités de mesure, ont souvent une place prépondérante dans la communication entre jeunes et adultes.
Nous questionnons les contenus, "qu'apprend-on?" au détriment de deux questions essentielles: "comment et pourquoi apprend-on?".
Les questions du "comment" et du "pourquoi" sont au coeur des demandes des parents et des jeunes que je reçois à mon cabinet pour des séances de coaching.
La baisse des résultats, le manque de motivation, de confiance en soi, les conflits, l'absence de méthodologie dans le travail personnel sont autant d'indicateurs qui amènent une famille à faire appel à un coach.
Les ados se sentent parfois incompris et démotivés. Ils sont à la recherche de sens.
Les parents cherchent une nouvelle approche de ces difficultés.


Comment?



En tant que coach, j'associe bienveillance et exigence pour accompagner une personne vers l'objectif qu'elle s'est fixé. Un coach est un partenaire en réussite.
L'idée est de se mettre en mouvement face à une difficulté qui s'installe, de changer un ou plusieurs comportements pour obtenir de nouveaux résultats.
Lorsqu'une famille arrive, c'est une relation triangulaire qui se met en place. Personne n'est exclu.
Les séances entre le coach et l'ado se déroulent dans un cadre de confidentialité. Les parents sont conviés, en accord avec l'ado, pour échanger sur les progrès en cours et pour une séance de bilan.
Lors d'une première séance, nous clarifions, tous ensemble, la demande et l'objectif afin d'établir un contrat.

Lorsque la demande porte sur une aide méthodologique, je propose une analyse fine et individualisée de la manière dont l'ado s'y prend pour apprendre.
En zoomant sur ses habitudes d'apprentissage, en identifiant avec lui ses points forts, ses talents, ses entrées favorites dans les apprentissages mais aussi ses freins, nous parvenons rapidement à une amélioration des résultats mais aussi à davantage de plaisir et d'aisance dans le travail personnel.

Lorsque la demande porte sur différentes formes de mal-être, de passivité, de manque d'estime de soi, j'utilise différents outils de PNL ou d'Analyse transactionnelle pour augmenter la confiance en soi et se mettre en mouvement.

Pour la préparation aux examens, je propose de travailler sur les émotions et d'apprendre à gérer le stress afin de pouvoir mobiliser ses ressources et utiliser toute son énergie dans les moments importants.